在音乐教育实践中,如何有效培养学生的理解、感悟、表现并达到开发创造力的目的是为教育者研究与思考的重点。音乐优质课例可以直观的反映出现阶段国内音乐教育现状,通过分析具体课例可以了解到先进的教学理念、教学手段和能力。本文以第七届中小学音乐课观摩活动中学组一等奖课例为研究对象,采用录像分析技术结合教师教学大纲实现对研究课例的教学目标、教学策略等各方面深入分析,丰富对教学策略及方法的研究成果从而为实际教学提供有效的理论支点。本文由四大部分组成,第一部分导言,是笔者针对论文选题缘由、研究意义、研究现状的梳理与概述。第二部分为中小学音乐课观摩活动概要,对中小学音乐课观摩活动起源、活动历程进行介绍,对第七届中小学音乐课观摩活动反映的以学生为主体,教师为主导、注重音乐课本体、教学过程中教师专业水平显著提高、教学多元化和教学资源的合理运用、教师艺术素养普遍提高这五点成果进行了总结;第三部分是基于第七届中小学音乐课观摩活动中学组一等奖获奖课例的研究,分析中学组一等奖所用教材,解读教学目标的设计,分析课例中教学组织形式、教学方法以及教学媒体的设计使用。第四部分为获奖课例中对普通音乐基础教育工作者的启示,分为教师素养与课堂教学活动组织、观摩课活动中显现的不足之处。观摩课中显现的不足之处也是本文创新点之一,在论文工作的初始阶段笔者分析现有文献后发现少有对观摩课(优质课)不足之处的分析,但作为普通的基础音乐教育工作者,在观摩后如何在“常态课”中灵活运用以及对课例中存在的不足加以反思避免在今后的教学活动中出现才是正确参考音乐观摩活动的方法。