全球化和网络化时代的到来加剧了我国的意识形态风险,社会转型和时代的进步对我国以显性思想政治教育为主的传统教育也提出了许多新考验。在新的形势下探寻完善思想政治教育体系的新机制,从而充分发挥其文化化人、实践育人的功能是时代的必然选择。在我国,有关隐性思想政治教育的理论研究还较为零散,在实际的教育开展中也遇到了诸多难题。研究者试图以马克思主义哲学思辨为理论基础,从认知、方法、资源、保障等方面对高校隐性思想政治教育进行合理剖析,并针对教育开展中存在的问题提出具体的应对策略。本文共分为四个章节:第一章为绪论部分。本章主要介绍了高校隐性思想政治教育研究的背景及意义,集中概述了国内外相关研究成果,并在多重研究方法考究基础上提出了文章的逻辑创新点;第二章为理论概述。本章梳理了隐性思想政治教育的相关理论,在分析隐性思想政治教育本质的基础上界定了高校隐性思想政治教育的内涵,并就其理论基础、多维价值和实践效用进行了探讨;第三章为问题考察。在高校隐性思想政治教育的开展过程中出现了诸多问题,集中表现为理论认知薄弱,教育方法滞后,资源挖掘不足,保障机制不够健全等;第四章为路径探讨。各高校应在强化理论认同、明确价值取向的基础上开展隐性思想政治教育,发挥多元教育方法的合力,从学科教学本身、高校公共环境以及社会实践活动等方面加强对隐性思想政治教育资源的挖掘,并构建制度、物质、组织以及评估等有机结合的刚性保障机制。