普通高考复读是一种特殊的教育现象，它不仅直接牵涉到复读生本人和他们家庭的切身利益，也间接影响着应届高三学生的录取；不仅直接影响举办复读班的复读学校，也间接影响着录取他们的大学；不仅是一个复杂的教育问题，更是一个复杂的社会问题。自1977年我国恢复高考以来，普通高考复读问题就相伴存在，但发展至今，其形式和特点都已经发生了很大的变化。 我国高等教育正在由精英型走向大众普及型，读大学已经不像98年扩招以前那样困难。导致现在普通高考复读的原因是什么?现状怎样?复读生的学习状况和效果如何?他们心理和身体情况咋样?发展的趋势和特点如何?怎样合理地评价复读的风险?等等一系列问题都是社会各界极为关注的。为了寻找上述问题答案和解释原因，笔者在大量阅读和参考有关教育学心理学、经济学、社会学、哲学著作的前提下，编写了一份普通高中复读生调查问卷，在对问卷答案进行仔细分析并做了一些可能影响复读效果的数据检验后，结合访谈收集的信息，得出了一些有意义的结果和结论：影响普通高中复读效果的主要因素有学习基础、家庭影响、同学和朋友影响、身体状况、个人素质、个人努力程度、学校教学设施和教学质量；不同学科、不同性别、不同分数层次、不同学校复读效果存在差异；不同分数层次复读风险指数是可以计算的。根据分析的结果，笔者对个人复读发展的趋势做出了预测，提出了与复读相关的建议和对策。