古诗词短小精炼,结构严谨,意蕴丰富,读起来朗朗上口,是中华传统文化的精髓之一。近年来,随着加强中华优秀传统文化教育和国学热的兴起,古诗词教学虽然在中学语文教学中得到了相当的重视,但仍存在一些问题。随着中央电视台精品文化类电视综艺节目《中国诗词大会》热播,它为对中学古诗词教学提供了可以借鉴的内容和形式,为中学古诗词教学带来了多样化启示。论文包括绪论和正文部分,绪论对有关研究进行述评,发现研究《中国诗词大会》在语文教学资源的开发、教学方式及教学测试等方面对中学古诗词教学的启示仍有创新的空间。正文第一章概述《中国诗词大会》这档电视文化综艺节目及其影响。《中国诗词大会》于2016年2月12日登陆中央电视台,是由中央电视台科教频道自主研发的一档大型文化类益智竞赛节目,节目宗旨是“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”。节目的社会影响力体现在收视率高、社会选手的选拔和社会选手的夺冠走红。节目的学校影响力体现在学生选手的选拔和学生选手夺冠的带动。第二章探讨《中国诗词大会》在中学古诗词教学内容方面的启示,即对中学古诗词教学资源的开发。《中国诗词大会》开发中学古诗词教学资源,既有大量的诗词,又有“人”的因素,即大量的参赛选手与高水平的点评专家。另一方面节目自身也是一种可以利用的中学语文诗词教学资源,可以更好地帮助教师开展古诗词教学,弥补课堂教学与课本教材的不足。第三章分析节目对中学古诗词教学方式的启示,就是要利用活动形式和结合多学科知识来进行古诗词教学。借鉴节目的活动形式,让学生们在课堂教学活动中开展古诗词教学,寓诗词阅读教学于游戏,在写作、诵读和演讲中活用。教师还可以利用课余时间,有目的、有计划地开展和组织丰富多彩的趣味性古诗词教学活动,帮助学生们巩固课堂内容和促进古诗词素养的发展,如成立“班级诗社”、举办“班级诗词大会”竞赛活动。《中国诗词大会》对古诗词的解读运用了多学科知识相结合的解读方式,因此要多联系历史、政治、地理和艺术等学科知识来进行古诗词教学。第四章分析节目对教学测试的启示,借鉴《中国诗词大会》的经验,中学语文古诗词测试题要具有趣味性和多样性。