目的：编制出适合我国高校女生使用的乳腺癌知识-态度-行为问卷( College student breast cancer Knowlegde-Attitude-Practice Questionnaire, CBCKAPQ),为我国高校女生乳腺癌知信行研究提供科学、有效的调查工具;了解我国高校女生的乳腺癌知识、态度及行为(Knowledge、Attitude、Practice,KAP)现状,初步探讨我国高校女生乳腺癌KAP的影响因素。　　方法：结合近些年来文献综述的回顾与分析、半结构式访谈、专家咨询、课题组讨论等方法形构建问卷,建立条目池;结合小组讨论法和专家访谈修改问卷条目,形成初始的高校女生乳腺癌知识-态度-行为问卷(CBCKAPQ);随机抽取六安市某高校260名女生进行现场调查,运用相关系数法、因子分析法、t检验、逐步回归分析法等统计学方法对问卷条目进行统计学筛选,并结合专家评议对问卷的条目进行修改等最后决策,形成最终的高校女生乳腺癌知识-态度-行为问卷。采用最终问卷对六安市某高校296名女生进行正式调查,并随机抽取60名研究对象在被试后2周进行重测调查。以乳腺癌知识、态度、行为各维度与总问卷得分的相关系数 r来间接反映问卷的内容效度,采用探索性因子分析法对问卷的结构效度进行评价;以Cronbach’a系数(内部一致性信度)和重测信度来反映问卷的信度。　　采用分层随机抽样的方法抽取六安市某高校(三年制)一年级和二年级中的623名女生作为研究对象,采用自行设计的“一般情况调查表”、“高校女生乳腺癌知识-态度-行为问卷”对进行现场调查。采用频数、百分比来描述高校女生乳腺癌知识、态度、行为的现状,采用多元回归分析探索高校女生乳腺癌知信行的影响因素。　　结果：结合预调查、专家评议和统计学分析结果,最终形成3个维度36个条目的高校女生乳腺癌知识-态度-行为问卷。该问卷的重测信度、Cronbach’a系数分别为:0.806、0.789。乳腺癌知识、态度、行为各维度与总得分的相关系数 r分别为:0.923、0.602、0.638,均大于0.6。因子分析结果显示问卷结构与理论构想基本一致。　　623名高校女生调查显示,乳腺癌知识得分为22.76±3.51,高校女生对乳腺癌知识知晓率相对较低,多数在50％及以下水平;乳腺癌态度得分33.93±3.29,80%的女生同意乳房自检的重要性,但对待乳腺癌治疗的态度上,50%的女生表示不愿意接受相关治疗;乳腺癌行为得分8.18±2.38,预防乳腺癌行为的执行率低,多数在50%及以下水平。　　结论：初步完成了高校女生乳腺癌知识-态度-行为问卷的编制及信效度评价工作,其包含3个维度36个条目。问卷具有良好的信效度,可以作为评定高校女生乳腺癌知识、态度、行为的有效工具;高校女生对乳腺癌知识知晓率相对较低,但对待乳腺癌自检的态度总体是积极的,乳腺癌预防行为的执行情况并不乐观。高校女生知识得分影响因素:年级、母亲的文化程度;态度得分的影响因素:年级、母亲职业;行为影响因素:年级、母亲文化程度、家庭平均月收入。