自2003年我国普通高中三级课程管理体制实施以来，校本课程开发已成为学校课程计划的重要部分，对学生的全面发展、教师专业素质的提高及学校特色的形成起着越来越大的作用。中越边境广西国门普通高中作为我国高中群体中特殊的一部分，在校本课程开发的需求、学校对校本课程开发的理念、校本课程开发的条件等方面与其他地方的高中存在着一定的不同，对其现状进行研究，找出其中存在的问题，并提出相应的对策，可以提高广西中越边境国门普通高中校本课程开发的水平，促进中越边境国门普通高中学生的全面发展、教师的专业发展以及学校办学特色的提升，从而提高中越边境地区高中的整体发展水平，也可以为我国其他边境地区的国门普通高中的校本课程开发提供实践上的借鉴。　　 本研究通过问卷调查、访谈等方式对中越边境广西八所主要国门普通高中校本课程开发现状进行了研究。从调查结果来看，中越边境广西八所主要国门普通高中校本课程开发水平总体滞后，主要表现为主管部门职能缺失、学校对校本课程开发重视程度不够、教师校本课程开发能力偏低及课程开发偏离学生实际需求这四方面。要解决上述四方面问题，上级主管部门首先要加强重视，加快高中校本课程开发制度化建设。学校也应提升对校本课程开发的理念认识，提高教师校本课程开发能力，立足学生实际需求开发课程。