20世纪以来，学前教育专业的发展在不同程度上逐步受到世界范围内的普遍重视，许多发达国家积极采取措施优先发展学前教育，在普及学前教育与提高学前教育的质量上作了很多的投入。我国政府正在实施“科教兴国”的战略、大力推进素质教育，其中就提出了要加强对幼儿教师的培养。由此可见高职高专学前教育专业是对幼师师资力量培养的重要地点。　　本文以锦州师范高等专科学校为例，对学前教育专业的学生进行了视唱学科相关内容的问卷调查，主要从教学内容、教学方法、教学形式、教学评价和教学实践等五大方面了解到目前学前教育专业视唱教学中存在的问题，结合当前的教学理念及笔者的实际教学经验，提出了一些解决的对策。笔者认为，在教学中要以学生为主体，根据学生的实际情况选择教学材料，并且丰富教学内容，加强学生的节奏、音准、视唱能力，选择灵活多样、新颖的教学方式，让学生真正的对视唱学科产生浓厚的兴趣，提高自身的能力。　　视唱练耳课程是音乐学科教学中的一门基础学科，它与多门音乐课程紧密相连。由于近年来学前教育专业招生范围的扩大，社会就业单位对学前教育专业师资素质需求的不断提高，给学前教育专业视唱教学带来了很大的压力和阻力，如何正确的选择教学内容等一系列的问题，都值得去深思、积极地想出解决的对策。此举不但能跟上发展的步伐提高教学质量，以社会的需要培养合格的学前教育人才，而且还可以给拥有学前教育专业的高职高专学校提供广阔的发展空间。