新时代、新课改①、新教育规划、素质教育等都对未来的教育提出新要求,作为高中一线教师,必须在这些新要求和高考压力之间寻求平衡点,以促进学生的最优发展。本文以生本教育理念在高中政治教学中的实践与思考为课题,将理论研究与实践探索相结合,以建构主义、人本主义等作为理论依据,重点探索了高中政治生本教学的内涵、必要性、目标模式以及实施路径与方法。希望能抛砖引玉,通过自己还不成熟的一些想法,使更多的高中一线教师也能把自己的观点表达出来,共同探索以生为本的政治教学模式,这种模式既要符合生本和新课改的理念,又要符合学生和高中政治课堂的特点,具有可操作性。笔者在高中政治教学的备课、课堂教学、课后作业布置等环节中实践生本教学。结果令人惊喜,老师、学生、课堂、教学效果都在发生很大的正向变化。教师的教学理念和教学方式得到改观,学生的学习热情和学习能力也得到提升,教学的实效性不断增强……;但是实践生本就像攀登一座崎岖的山峰,既有美丽风光,也有荆棘和坎坷。问题引导简单化为满堂问,小组合作学习变成形式参与,课堂上缺乏实质性的师生互动,预设与生成互动失衡等等诸如此类的问题还需进一步解决。我相信,只要我们老师有这颗心,就一定能够做到一切为了学生,全面依靠学生,高度尊重学生。