制定恰当的营销策略是成功开展营销活动的前提,当前企业的营销环境愈发复杂,如何制定顺应移动互联网时代新媒体营销所要求的营销方案成为了营销难题。本研究援引H高校EDP中心企业管理在职研修项目新媒体运营的实际案例,将营销领域聚焦于高校类在职研修培训项目,致力于探究H机构的新媒体营销现状是否富有成效,存在哪些问题,如何借鉴4I理论加以改进。研究开展中,笔者采用了文献分析法和整理归纳法,并援引了总体市场数据和百度指数,首先说明该研究处在H机构抓住EMBA新政的市场红利得到发展,但是营销环境变化也对H机构的营销产生了压力的双重背景之中。然后回顾了营销策略经历了4P、4C、4R、4I等主流营销理论的演变,论证了进行新媒体营销的必要性以及用4I理论作为指导理论的合理性。随后调查了H机构新媒体营销不尽人意的营销现状。互联网已经进入新媒体传播2.0时代,形成了三大七类新媒体阵营,包括第一阵营的微信、微博、问答平台;第二阵营的音频、视频、直播平台;第三阵营的自媒体平台。然而,H高校EDP中心企业管理在职研修项目的新媒体营销仅局限于社交媒体中的微信公众号,且该公众号的运营缺乏新媒体运营策略、营销贡献乏力。面对这一困境,并为了替高校成人类别在职研修培训机构的新媒体运营提供诊断和改进思路,笔者借鉴社会化媒体4I营销理论的趣味(interesting)、价值(interests)、互动(interaction)和个性化(individuality)原则,为H高校在职研修项目的新媒体营销提出了针对性改进建议。从微信公众号的用户侧写、定位、菜单设置、微文内容、形式、技术策划,到互动、置换倒流思路,示范如何打通各路新媒体平台通道,针对用户的兴趣标签、价值取向和个性化需求,在互动中感染、影响用户,取得营销成果。该研究对H机构如何制定符合4I原则的新媒体营销策略进行的探讨,弥补了学术研究中将新媒体营销理论和4I营销理论应用于高校成人类别在职研修项目研究的双重理论空白,也为同类机构新媒体运营的诊疗和改进提供了思路。高校成人类别在职研修培训机构4I原则的新媒体营销,必能在专注力匮乏、碎片式阅读的大营销环境下赢得意向用户的关注、认同和二次传播,以新媒体营销带动全网营销,助力其在职研修项目的推广、引流和变现。