“课程资源”是新一轮国家基础教育课程改革提出的一个重要概念。面对丰富多样的课程资源,如何充分开发和有效利用化学课程资源,是值得我们研究和解决的问题。化学教师应当树立新的课程资源观,对开发的化学课程资源只有优化选择并进入到化学课堂教学层面,化学课程资源的丰富价值才能真正体现出来,才能为学生的发展创造更大的空间。本文的创新之处在于:一是重点探讨了高中化学课程资源的优化策略;二是探讨了课程资源优化条件下化学课堂教学设计的方法和策略。本文综合了目前已有的研究成果,对化学课程资源的概念、分类以及化学课程资源的学科特性等方面进行了化学课程资源理论梳理。在界定了课程资源及优化课程资源含义的基础上,从理论和实践两个方面,探讨了课程资源的优选机制,优化课程资源的原则与规律以及在化学课堂教学中化学课程资源优化选择的策略。本文以课堂教学设计为切入点,根据新课程理念对课堂教学设计的要求,结合具体的教学设计案例,多角度地探讨了新课程改革背景下化学课程资源的利用问题,进一步总结出在课程资源优化条件下化学课堂教学设计的方法和策略。本文的目的使教师能在教学实践中充分开发课程资源,并能选出化学课堂中可利用的课程资源,再根据优化课程资源的原则、规律和方法,择选出最优化的课程资源组合,达到最佳的课堂教学效果。