伴随着信息时代的到来，我国教育事业也迎来了新的发展机遇。在新的时代背景下，我国在利用现代化教学手段组织教学活动方面迈向了新的台阶。信息技术和网络技术在教学领域发挥着越来越重要的作用，尤其在历史教学中展现了它的优势，这种技术为增强师生互动、生生互动提供了一个便利的平台。多媒体技术的便利、网络信息资源的发达无疑在教学辅助方面具有优越性。先进的信息技术和网络技术是一种重要的课程资源，能够服务于教学任务的完成，这种优秀的课程资源如何开发和运用，考验着教育者们的智慧。目前，我国在信息技术和网络技术课程资源开发与运用方面的研究还比较少，初中历史教师对这种课程资源的认识还存在不足，在实际的运用方面不够成熟。我国初中历史教学中遇到一些现实性的问题，比如历史教师不能灵活运用新的教学手段、学生喜欢历史但不喜欢上历史课、学生的自主学习能力低、合作学习能力低、师生互动难等问题，这些问题的解决不仅取决于历史教师如何去教还涉及到学生如何去学的问题。鉴于此，为了落实新课标提出的要求，在教师的教学、教学研究及学生的学习方面，本文从实际出发去探究初中历史信息技术和网络技术课程资源的开发与运用。力求把这种课程资源的开发途径和合理运用方式探索出可行的方案，对初中历史教师在教学研究方面有所启示，把这种课程资源运用到教学活动中。