中介语是指学习者在二语习得过程中,所使用的介于母语和目的语之间的一种独立的语言系统,既不同于母语也不同于目的语。以英语为外语的中介语研究大都聚焦于语音,从中介语视角研究英语写作的少之又少,而且现有为数不多的英语写作中介语研究多主要局限于中介语系统性特征分析,针对学生具体习作的语言与话语分析匮乏。有鉴于此,本研究以英语水平相对稳定的高年级英语专业学生为研究对象,采用文本语料分析与个别访谈相结合的研究方法,量化研究与质化研究相结合。文本分析发现:英语习作中中介语特征大致有中式英语和中国英语两大类别,体现于语篇结构和个性化表达。个别访谈发现:了解学生写作的思维过程有助于探求学生英语习作中中介语特征的原因,还有助于学生表达对英语写作课的期盼和建议。因此,本研究对于促进英语写作中介语的实证研究,对于提高提高英语写作教学均有一定的理论意义和实际意义。