20世纪90年代以来,随着互联网的崛起和迅速普及,人类社会开始迈向信息网络时代。网络化作为以信息、计算机技术为中心的新技术革命的特征,已深入到社会各个领域,使得人们每天都生活在各种各样的信息渠道的包围之中,正在逐渐影响人们的工作、学习、生活及观念。高校大学生更是受影响最大的一个群体。网络的开放性与自主性,为高校大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等方面的发展提供了广阔空间。面对信息网络时代的来临,作为培养人才、塑造人才的高校,应如何认识其所面临的挑战,做好大学生的思想政治教育工作是个亟待解决的重大课题。另一方面,作为高校思想政治教育工作的主渠道和主阵地的思想政治理论课,其教学效果的好坏直接影响到其作用的发挥和教育目标的实现,可以说,教学是否具有有效性是高校思想政治理论课的生命线所在,更是思想政治教育工作有效性的重要体现。针对高校思想政治理论课教学的现状,结合新形势网络的迅速发展,尽力克服不利因素,充分利用网络,趋利避害,进行高校思想政治理论课有效性研究是必然选择,是提高高校思想政治理论课有效性的必然途径。鉴于网络迅速发展,对高校大学生群体的深远影响,以及如何运用网络提高思想政治理论课的教学有效性,笔者参考之前学者对高校思想政治理论课教学的研究和分析,在前人的研究基础上进行理论上的创新,根据我国思想政治理论课教学的现状,将其与网络相结合,集中讨论运用网络提高思想政治理论课教学有效性的策略。本文主要分三部分阐述如何在网络环境下加强高校思想政治理论课教学有效性的研究。研究的主要内容是:第一,阐述网络环境与高校思想政治理论课有效性的相关理论。第二,介绍网络环境给高校思想政治理论课有效性的实施带来的机遇和挑战。第三,试提出针对网络环境下加强高校思想政治理论课有效性问题的对策。