儿歌是一种常见的儿童文学及艺术形式,本文建立在对20世纪80年代后中国儿歌调查的基础上,研究与其相关的问题,揭示儿歌创作的规律,从而拓展大众对儿歌的认识。　　文章分为六章:第一章从现状和趋势两个方面介绍了我国儿歌研究的概况,确立了论文的研究范围和研究方法,阐明了文章的现实意义。第二章确定了儿歌的内涵和外延,对于“什么是儿歌、儿歌与相近文学艺术形式的关系”等方面做了界定,目的在于建立人们对它的初步认识。第三章是本文的重点,探讨了有关儿歌本体研究的两个问题,即儿歌的内容表现和形式特征:内容表现方面,作者在对大量语料进行调查、获取可靠数据的基础上,将儿歌划分为人物、器物、动物、植物等表现内容,对儿歌的类别作了充分地描写;而在涉及形式特征时,文章分别从篇幅和语言两个方面对儿歌进行了阐述,并且着重从语言学角度出发,揭示其在语音、词汇、语法、修辞等方面所呈现出的特点,以加深人们对这种文学艺术形式的理解。第四章主要探讨的是儿歌对于儿童的影响问题:论文分别从培养情感、启迪心智、锻炼能力三个不同角度阐述了儿歌在儿童成长中的巨大作用,尤其是能力锻炼方面,文章指出:通过对儿歌的学习和掌握,儿童的语言、审美、想象等能力都会得到潜移默化的提升,说明在孩子的童年生活中,儿歌既是不容忽视的,更是不可替代的。在第五章中,作者将目光聚集到“灰色儿歌”上,对其出现、发展的原因,论文分别从作品、受众、社会、传媒四个角度进行了剖析,说明此类儿歌的形成具有复杂深刻的社会背景,随即提出对待此类儿歌的理性态度:既不能一笑了之,也不能一堵为快,而应因势利导,促进儿童的健康成长。论文的第六章介绍了当下儿歌的新面貌,说明在承袭传统儿歌的基础上,一些新型儿歌,如英文儿歌、“电子儿歌”会不断出现并日趋兴盛,体现了社会的发展和时代的进步。　　文章结语处,笔者依据儿歌的现状,对创作者们提出了相关的建议与展望,以期促进儿歌内容与形式的继续创新和持久繁荣,从而使孩子的童年生活更加的丰富多彩。