【摘 要】
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本研究的目的是看男女性别在具体的两项认知能力(即:工作记忆容量和二语语义加工速度)上有无显著差异。工作记忆和加工速度是组成个人总体智力中的两大要素。同时,这两大要素
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本研究的目的是看男女性别在具体的两项认知能力(即:工作记忆容量和二语语义加工速度)上有无显著差异。工作记忆和加工速度是组成个人总体智力中的两大要素。同时,这两大要素和第二语言学习紧密相关。他们都对语言的理解有影响。工作记忆在阅读理解和听力理解中起着关键的作用;而语义加工速度则会影响句子加工与篇章理解。另外,性别因素是影响包括工作记忆和加工速度在内的认知能力的重要因素。该研究主要是试图揭示这两项认知能力中可能存在的性别差异,从而试图探讨性别与外语学习的关系。同时希望该研究能给总体的性别差异研究提供一些启示和帮助,并为深入揭示性别因素在二语学习中的作用作些努力。 为了达到这些研究目的,本研究以以下两个研究问题为指导,开展了两项实验。 (1) 二语学习者男女性别之间存在语义加工速度的显著差异吗?(存在或不存在的)可能解释是什么? (2) 二语学习者男女性别之间存在工作记忆容量的显著差异吗?(存在或不存在的)可能解释是什么? 第一个实验是为了验证二语学习者男女性别之间在语义加工速度的差异。在该实验中,30个男性二语学习者和30个女性二语学习者参加了一项词汇选择任务。本实验用E-prime设计了一个语义启动效应测试(词汇选择任务),旨在测量被试对二语语义的提取速度。实验结果显示二语学习者男女性别之间在语义加工速度上没有显著差异。然而,进一步的数据分析表明,女性在对词和非词的反
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