本文以劳动力转移和人力资本投资理论为基础，通过实证分析研究进城农民对子女教育投资的选择行为。本研究采用问卷调查的方法，通过对275位进城务工农民的调查，归纳处在不同状况下的农民对子女教育投资选择的行为特征，运用Logit模型分析进城务工农民自身、家庭、就业等几个方面的相关因素对教育投资决策有怎样的影响，各影响因素的影响程度和方向如何。 进城务工农民对子女教育投资的描述性分析结果表明：从宏观情况来看，随着市场经济体制的逐步建立和完善，教育事业蓬勃发展。但是农村教育投资仍然存在着很多问题。从微观情况来看，来南京务工的农民，在子女受教育地点选择的问题上对费用最敏感，大多数家庭认为城市学校的师资力量、教学质量和教学设施要比家乡好，但是在城市上学的过高费用加重了他们的负担，所以他们选择让子女在家乡上学；国家加大对农村义务教育的投入，使父母对子女教育投资负担减轻，教育支出占家庭之支出的比重降低。但子女处于中高等教育阶段的家庭，教育支付大大高于义务教育阶段的支付，投资负担仍较重；父母的文化水平对子女的教育投资(意愿与行为)有正向关系，也体现出父母在投资中的性别偏好。 进城务工农民对子女教育投资的实证分析结果表明：父母自身的文化水平、子女数量、子女性别，父母职位对子女教育投资的意愿和行为有显著影响；来宁时间、月收入、职位对继续投资有显著效应；职位、收入、将来是否留城和家乡是否有老人对受教育地点(在城市上学)具有显著效应。