伴随着现代大学制度的建立，大学成为现代知识生产的主要机构化场所。文学在这个过程中，作为学科，被纳入了现代大学体制。大学的文学教育成为文学知识生产、传播以及人才培养的主要渠道，直接或间接地影响了时代的文学走向。作为一种现代社会制度，现代大学在新文学发生后对它的影响和“规约”作用是显而易见的，因此，本文根据已有研究成果，选取上海现代大学作为主要考察对象，力图回到具体“历史现场”，来探究二十世纪二三十年代新文学进入发展期时，上海现代大学与新文学之间的关系何在。现代大学与新文学之间的联系，最直接莫过于新文学走进大学讲堂，成为大学中国文学系(简称国文系)教学中的一部分，新文学课程的设置对于考察现代大学与新文学关系来说，具有标志性意义。由于新文学并不是从一发生就走进大学讲堂的，因此，本文主要新文学课程的设置为线索，选取了在课程设置考察中形象与意义最为突出的复旦大学、中国公学和光华大学作为个案，来厘清新文学进入上海现代大学国文系讲堂的历史过程。此外，即使在新文学未进入大学讲堂之前，它也早已活跃于大学校园之中，此现象并不以大学是否设置新文学课程为转移。因此，本文在围绕新文学课程设置进行论述时，还以大学环境内的文学活动为第二条研究线索。根据以上两条线索，本文主要从：一、不同大学的办学方针、建校历史所形成的独特的校园文化品格，及其决定的大学对待新文学的不同态度；二、不同大学的文学教育活动，即大学国文系中新文学课程设置的情况，及围绕课程设置所展开的教学情况、教师情况和教材的编写及研究状况；三、大学环境中的文学活动，三方面来考察上海现代大学与新文学之间的关系。本文绪论部分主要提出研究对象、划定研究范围和明确研究方法。第一章则从横向上归纳了大学理念、上海现代大学文学教育和大学环境内的文学活动与新文学的关系。第二、三、四章则分别以复旦大学、中国公学、光华大学作为个案，来说明它们面对新文学时分别采取的开放、革新和保守与反保守的态度，及其对新文学造成的实际影响和相应形成的不同关系与发展态势。结语部分提出一些留待思考的问题。此外，在对这三所大学进行描述时，本文还对比上海乃至全国其他大学，如北京大学、清华大学、暨南大学、圣约翰大学、大夏大学、震旦大学等，在比较中体现出上海现代大学的整体图景和上海现代大学独特的存在。