根据《普通高中生物学课程标准(2017年版)》内容,在开展教学时,教师要积极开发和利用生物学课程资源,应特别重视信息化环境下的学习,关注媒体资源的开发和利用。互联网技术的兴起,即时通讯的社交媒体APP的使用成为人们的家常便饭。目前,我国学者有注意到把社交软件应用于教育,为教学手段、教学管理和课程资源等增添色彩。新浪微博拥有信息量大,传播速度快,用户之间不设限等优势;因此,本文选择这一社交软件尝试开发生物学课程资源中的媒体资源。笔者搜索并阅读了资料和文献,察觉课程资源研究成果丰富,但生物学学科相比其他学科较少,而且课程资源的实践研究也是凤毛麟角。基于文献,笔者将收集好的新浪微博中的生物学课程资源进行分类,按照资源呈现形式分为图片资源、视频资源、文本资源三类。联系自己在高级中学实习的实际情况,从收集到的新浪微博中的生物学课程资源按类别筛选出高中生物学课程资源,依据所教年级课程内容必修一《分子与细胞》设计了案例课。通过问卷调查,分析新浪微博中的生物学课程资源的应用效果,比如案例课中的资源是否有达到相应的设计意图:是否有助于理解教材内容、是否有助于提高学习兴趣、是否有助于知识点的识记等。此外,利用教师访谈法,了解一线高中生物学教师开发利用新浪微博中的生物学课程资源的意识和态度,收集使用新浪微博中的生物学课程资源的建议。总之,新浪微博中的生物学课程资源经过合理筛选、设计能够达到相应的教学意图;而且笔者希望本次研究能够给开发特色生物学课程资源的高中生物教师提供一些参考。