高考试卷评价是教育评价的一个方面，试卷评价就是基于一定的方法和理论对试卷进行客观的测量、分析诊断、然后进行综合评判以及提出价值建议的评判过程。试卷不仅要注重考查学生基础知识的积累，更重要的是考查学生的能力。测试高考试卷对学生学习能力要求是否达到预期的目的是本篇文章的目的，而且也是对贯彻数学课程的教学要求，实施素质教育现状的评价，更是对高考“指挥棒”的导向是否正确的评判。试卷评价是对试卷质量的反馈，为加强高考命题研究，提升高考命题质量，促进学生能力发展，有必要建立一套标准化、规范化的高考试卷质量评价体系。本文以高考试卷中函数部分为例，建立了试卷评价的指标体系及评判等级标准，确定了基于考试大纲能力要求体系中各因素的权重，将教育测量与模糊数学知识相结合，给出了大纲要求的思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力、创新能力的指标数据的模糊处理方法，并应用模糊综合评判方法对高考数学试卷进行评价，给出了高考数学卷综合评价的数量化方法，使得更加科学、合理、客观地对试卷结果进行综合评判。