随着信息技术的迅猛发展,网上学习成了学习者获取知识的另外一个途径。网络能为学习者提供随时随地的学习,有利于激发学习者的学习兴趣,提高学习效果,也是我国构建学习型社会的重要手段。近几年来,我国大学生英语水平不断提高,英语教学也取得了巨大的成绩,但与社会的发展和需要相比仍存在诸多问题,亟须对当前的大学英语教学进行改革。教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》中明确指出要提高大学生英语自主学习能力。利用现代教育技术提高英语教学水平,培养大学生英语综合运用能力,日益成为英语教学工作者和教育技术人员关注的热点问题。鉴于此,笔者从大学非英语专业学习者的需求出发,以先进的评价理念和方法为指导,尝试为大学英语学习者,特别是自学者开发一个基于Web大学英语自主学习平台。本文首先对目前国内大学英语网络学习平台的现状进行分析,总结了存在的问题,进而提出了本课题的研究目标。然后,探讨基于Web的大学英语自主学习平台的设计与实现过程中所需要的指导理论;在此基础上,以相关学习理论和设计开发的原则为依据,结合大学英语的特点和实际需要,提出了基于Web的大学英语自主学习平台的整体设计思想,对平台进行了总体的架构、对功能和数据库进行了详细设计,并且进行了具体开发。该平台为学生提供了学习工具、学习资源、交流平台、测试和评价平台;可以对学生的学习行为、学习过程和学习效果进行评价,学生可以通过评价平台可以了解自己的学习状态,调整自己的学习,进而取得优质高效的学习效果。教师也可以利用平台提供的课程发布模块充实学习资源,实现多个教师劳动成果共享。为了检验平台的应用效果,将平台进行实际教学应用,分析了学生的自主学习过程。最后,在总结本平台的特点以及不足之处的基础上,指出了今后的研究方向和工作重点,为以后的研究做出展望。