论文从我国高等教育研究方法的研究现状出发,对我国高等教育研究方法的历史发展特点进行梳理,以此为基础,选取六本主要高等教育研究核心期刊《高等教育研究》(武汉)、《中国高教研究》(北京)、《中国高等教育》(北京)、《江苏高教》(南京)、《学位与研究生教育》(北京)北京大学教育评论(北京)中2007-2009年的4897篇文章对我国高等教育研究方法的现状进行了文献研究,分析了我国高等教育研究方法的现状并对现状进行反思,探讨了高等教育研究方法的发展趋势。首先,通过对我国高等教育研究方法现状的分析,近三年来我国高等教育研究方法呈现以下特点,从总体来看,我国高等教育研究具有回归生活世界的特点;从方法论层面,高等教育研究的定性化特征依然明显,定量研究占据相当地位,研究规范明显增强;在具体方法层次,各种研究方法均有出现,学者明显倚重某一研究方法。同时,我国高等教育研究方法也存在一定问题,对定性研究的过度倚重和定量研究的缺乏;实验研究的理论化;研究方法的使用过于单一,多元化研究方法的使用更待加强;在吸收其他领域研究成果方面,处在简单移植层次。其次,对我国高等教育研究方法现状进行了反思,认为高等教育研究现状是由于以下原因造成的:对高等教育现象复杂性的认识不足;现行学术评价对科研成果量的过度追求;高等教育研究中合作的成本较高;对定量研究的重视不足。在此基础上提出了我国高等教育研究方法的发展趋势。第一、定性研究和定量研究的融合;第二、重视开展调查研究;第三、进一步加强实验研究;第四、跨学科研究方法的采用及跨学科合作的进一步加强;第五、高等教育研究方法使用规范进一步加强。