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问题连续体理论在高中地理教学中的应用研究
【摘 要】
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《普通高中地理课程标准(2017年版)》中的实施建议部分明确提出要重视问题式教学。问题式教学是一种用“问题”整合相关学习内容的教学方式,它注重用问题来培养学生的思维能力,增强学生问题探究的能力,但是目前问题式教学在高中地理教学中的实施并不理想。为了提高问题式教学的有效性,本研究在高中地理教学中应用了问题连续体理论,它是一种能将教学问题严格分类的工具,按照问题的结构、解决问题的方法及问题结果的不同将
【出 处】
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哈尔滨师范大学
【发表日期】
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2021年09期
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