初中物理教学离不开一定的物理实验,在中学物理教学过程中物理实验不仅能够有利于新知识的引入还能够激励学生的进一步思考,是物理学习的重要组成部分。中学的很多学生对于物理学科有畏难情绪,他们觉得物理知识高深难测,在学习中往往提不起兴趣来,为了克服这种现象,让学生亲身参与是最好的选择,在此想法下,借鉴皮亚杰建构主义学习理论,布鲁纳认知与发展理论,杜威“做中学”理论等知识,开展了一些小制作活动。本文主要围绕着物理课堂中小制作活动的设计和开展进行研究,以先进教育理念和现有的资源为基础,结合学生实际情况设计活动内容,以此来充实物理学习内容,提高物理学习的趣味性,在轻松的氛围中来帮助学生掌握物理的相关规律,培养起学生们对物理该门学科的兴趣,从而形成良好的创新意识和开拓能力,推动学生形成一定的科学思维,实现其综合能力的提升。