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本文是基于语文教材的难点在教材、教学参考书中没有明确的提及，学术界对难点的确立与突破也没有深入论述，教师在实际教学中缺乏操作依据、难以把握而提出来的。本文论述了语文教材难点的涵义和障碍性、不定性、有序性、实效性等特点，从实用性和可操作性入手分析了学生在知识板块学习和各种文体学习中的难点分布，论述了教材难点确立的依据、原则和一般步骤。论述了教材难点突破的原则，并从具体操作上阐述了突破难点的一些方式和方法。