高等教育的国际化是高等教育领域不可回避的一种趋势。随着高等教育国际化程度的不断增强,大学教师出国留学和交流的比例也在不断的扩展。对于高等教育领域来说,正是大学教师的流动,知识才能够跨越国界得到广泛传播,使各种背景的文化得到进一步的交流和融合,并且不断促进新的知识诞生。对于我国的高等教育发展来说,大量的大学教师出国留学不仅仅从国外带回了先进的科学技术,引入了现代化的思想和实验手段,更为最要的是大学教师能够通过留学,提高自身的学术能力和水平,缩小我国与世界一流大学的差距。因此,对大学教师出国留学有关问题研究就显得十分重要和必要。通过对大学教师出国留学学术成果影响的研究,不仅可以丰富和完善人力资本投资等理论,而且有利于国家制定更加合理的留学政策,调整各类教师出国人员的人数比例和期限长短,使大学教师出国真正能够发挥促进其学术成果应有的贡献。另外,此研究还能够对大学招聘和培养教师方面提供一些参考意见。最后,能够使大学教师在对待出国留学问题上的更加理性和成熟。本研究以有出国留学经历的大学教师为研究对象,采用文献法、调查法、访谈法、比较研究法等方法以及多学科的研究视角,首先对大学教师出国留学的有关概念、理论进行仔细的研究和叙述。其次,回顾了大学教师出国留学相关政策和法规,并且总结了从改革开放以来,大学教师整体的发展情况及其特征。随后,通过进一步的调查和访谈研究,逐步指出当前大学教师出国留学存在的种种问题,并且分析引起这些问题的原因和因素,并提出未来国家、地区和大学对大学教师出国留学问题方面的主要政策调整,以及规划大学教师自身应该做出的努力路径,以便使大学教师出国留学能够真正发挥促进学术成长的贡献。