随着产业结构调整步伐的加快,作为附加值较低的制鞋业面临产业转型和升级的换代阶段,需要大量具有创新意识和能力的设计人才,而我国高校鞋类设计教育起步较晚,尤其是基础课程,教学方法仍沿用传统的“灌输型”、“技能型”,压制了学生的创造性,同化了人的个性,这种教育方法已经滞后于产业的需求。因此,改革高校鞋类设计专业基础课程教学方法的研究即成为必要。本选题立足现有基础课程和教学方法,引入国外教学理论和模式,从新的视角尝试探索新的教学方法。首先,本文在对鞋类设计专业人才培养、基础课程设置现状等方面的调查和分析的基础上,对基础课程设置提出了新的思考,明确了基础课程的“三大板块”,即造型基础课程、形式基础课程和鞋文化课程,为此后研究的展开明确了具体的研究对象。其次,引入国外CPS理论,尝试将CPS与鞋类设计专业基础课程教学活动相结合,形成一种新的、具体的,可操作的教学方法模式,以创新教学为核心的教学方法,以期转变原有学生被动接受、被动理解的课堂局面。最后,在理论建构的基础上,本文对三类主要基础课程在新教学方法指导下所进行的实验及所取得的成果进行分析,通过实例说明了新教学方法的可行性和实用性,为教师基础课程教学的展开提供参考,从而引导和帮助学生达到创意创新的目的。