随着教育信息化的不断发展,高校教学模式和学习方式的改革和创新刻不容缓。翻转课堂作为一种新型的教学模式,其实施价值逐渐凸显,然而在高校翻转课堂实施过程中存在诸如教师技术能力不足、课程设计结构性不强、技术通道不合理、大学生的积极性不高等问题,使得高校翻转课堂的实施受到一定的阻碍。大学生作为高校翻转课堂实施的主体,其对翻转课堂的需求对推进高校翻转课堂有效实施有重要意义。SMCR模型作为一种常用来解释教育过程的传播模型,从传播过程中的信源(Source)、信息(Message)、信道(Channel)和信宿(Receiver)出发,详细说明了影响传播效率和效果的因素,可为大学生对翻转课堂的需求研究提供一定指导意义。本文采用文献研究法和问卷调查法对高校翻转课堂的情况进行了研究。首先,本文对国内外翻转课堂的相关概念、翻转课堂的发展历程、高校翻转课堂实施现状以及影响因素和对策进行了梳理,并对SMCR模型的概述以及在教育中的实际应用进行了分析。其次,本文根据SMCR模型,从教师、传播内容、传播通道和学生四个维度,具体分析了影响翻转课堂实施的因素,编制出大学生对翻转课堂的需求调查问卷,并以东北某高校为例,全面系统地调查并分析了大学生对翻转课堂的需求,进而得出调研结果。最后,本文根据调研结果,分别从教师、传播内容、传播通道和学生四个维度探讨了推进高校翻转课堂有效实施的策略。