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计算机教育是一项新的教育工程，学科理论仍未创建，许多老师受数、理、化等其他学科教学模式和教学方法的影响较大，大多采用讲解式和灌输式的教学方法，只重视知识灌输的共性，忽视学生能力培养的个性，把学生掌握知识的基础建立在教师的单向授课上，忽视了计算机学科实践性很强的特点，使得计算机课堂教学效率低下。本文旨在积极探索一种符合实际的计算机教学模式。通过分析当前计算机课堂教学存在的问题、改革的现状以及国内外自主学习和合作学习的理论和实践，认为可将两者整合，建构自主——合作的教学模式，并应用于职高的计算机课程教学中，通过一年来的教学实践，取得显著成绩，验证了这一教学模式的可用性。