新闻媒体日渐呈现出数字化和多样化的趋势。鉴于前人对新闻话语的研究,不少学者广泛采用批评话语分析和多模态话语研究的视角,并在很大程度上将两种视角融合起来。本文引入多模态批评话语分析的综合视角,研究如何对多模态符号进行解读,以达到对社会问题更为深刻和系统的认知。学生抗议活动一直被大多英国媒体看作是政治和社会学方面的热点。《卫报》和《每日电讯报》作为英国的两大本土报纸,通常对此持有不同的立场。而且,通过它们相应的新闻网站theguardian.com和telegraph.co.uk,可以检索出更为丰富的多模态资源。因此,本文围绕2010年英国学生抗议学费上涨的一系列活动,针对其中的典型事例进行研究,并选取了8篇字数不少于400字的深度报道以及出现在文本或对应图库链接中的人物照片作为分析材料。以van Leeuwen关于“社会行动者表征”的理论体系和Halliday的及物性理论为依据,本文试图揭示《卫报》和《每日电讯报》的网络新闻如何在语言和视觉层面构建抗议活动中的社会行动者(即学生抗议者和警察)。通过对文本中社会行动者的指称策略和动作及物性进行分析,社会行动者的暴力程度得以展现。总体来说,《卫报》将抗议者描述为有一定暴力倾向的行动者,并持局部否定的态度；而《每日电讯报》则将抗议者描述为罪犯,对他们的暴力行为予以谴责。除此以外,通过将图像与文本中的内容进行映射,不同表征之间较高的关联性得到验证,并且,不同报纸报道学生抗议活动的新闻框架也在多模态层面得到进一步扩充。这有助于系统分析其他冲突事件,并对新闻报道的后续发展有一定的启示作用。