香港小学数学课程共分为五个主要范畴，分别为(1)数、(2)图形与空间、(3)度量、(4)数据处理、(5)代数。其中“图形与空间”范畴要求学生具备透视感及空间感，这方面正是老师及学生感到最困惑的部分，由于在课堂上老师很不容易才能制作出小量相关的训练教材及活动，学生仅靠上过这几节课实在难以应付这样抽象的数学概念。要能好好的掌握透视感以及空间感，学生必须具备相关生活体验，并加以适当的训练，才能收到令人满意的效果。其中「计算三角形面积」正是图形与空间范畴中其中一个最令学生感到困难的部分，学生经常由于透视感及空间感不足而未能在提供的图形中找出三角形的底和对应的高，因而无法计算出正确的面积。　　本研究正是希望找出借着小学生进行足球三角短传接球练习是否可以提高计算三角形面积的能力。被试者为香港宝安商会温浩根小学足球队中的42名学生，他们平均分为两组，一组接受足球三角短传接球练习，另一组并没有接受足球三角短传接球练习，在训练开始前先完成训练前测测卷，结束后再完成训练后测测卷，实验假设用2′2重复方差分析进行验证。结果显示，被试者关于计算三角形面积的能力在训练后得到显著提高。