部编本教材在2017年9月正式投入使用,面世时间较短,编写理念、总体特色方面已有学者研究,但是对选文、单元设置等单个模块进行的研究比较少,直接与苏教版教材进行比较研究的更是少之又少。绪论部分阐明了选题背景与缘起以及研究意义,并分析了关于部编本教材与苏教版教材以及教材比较方面的研究现状。本论文的中心任务是探究新教材(部编本教材)与旧教材(苏教版教材)相比有何突出特点。本文选择了部编本教材作为研究对象,以苏教版教材为对比,从选文内容、单元结构、写作教学、课文阅读、助读系统、综合性学习与口语交际等六个方面进行分析,对两版教材进行对比研究。本文主体部分分为六章,分别从具体的教材设置模块入手,每章分为两到三个部分,着眼于课型分类、单元主题设置、阅读方法、注释内容、提示语设置、口语教学比重等处,条分缕析地将两本教材进行比较,得出部编本教材的特点有:教读课与自读课区分度高、反映核心素养知识点设置合理、选文回归“守正”;板块设置清晰、单元主题显隐线索明了;写作主题设置照顾教学顺序、难度设置有梯度;阅读方法提法具体、重视课外阅读、引入方式多种多样;单元导语、旁批、“补白”等助读系统设置有新意、细化阅读要求、注释详尽;减少综合性学习次但加强主题凝聚力;取消独立的口语教学板块,将其融入课后习题、综合性学习以及写作教学之中。部编本教材作为新教材,亟需加深理解和认识,对部编本教材的比较研究,可以帮助一线教师尽快适应新教材,更好地使用新教材。