辅音是语音系统中重要组成部分之一,也是汉语学习者学习汉语的难点之一。本论文以母语为乌尔都语的巴基斯坦中级留学生为研究对象,通过声学实验结合听辨实验的方法对巴基斯坦中级留学生习得汉语塞音和塞擦音的情况进行深入研究。本文主要包括三个部分:第一部分为“绪论”,包括对选题意义、前人相关研究简述的说明以及介绍本文的研究内容、过程与方法。第二部分采用实验语音学的方法,对巴基斯坦中级留学生习得汉语普通话塞音和塞擦音进行声学分析,着重考察语料中的浊音起始时间(VOT)和擦音时长等声学参数。结合听辨实验,对比分析中-巴两国发音人的声学参数,从而了解巴基斯坦中级留学生在单音节和双音节两种语境下的语音面貌,并对其进行偏误分析。第三部分为偏误分析,总结巴基斯坦中级留学生汉语塞音和塞擦音习得中出现的偏误,并根据偏误提出应对策略及教学建议。根据上述分析,本文得出的主要结论有:巴基斯坦中级留学生的汉语送气塞音和塞擦音的送气程度不如汉语母语者,而不送气音较汉语母语者的强;在中级阶段,巴基斯坦留学生习得汉语普通话声母g时,将其读成浊音的现象突出,主要发成浊塞音[g]和鼻冠浊塞音[?g];留学生在发z、c、s音时,容易将其均读为擦音,而留学生可通过擦音的时长和送气强弱的不同,区分不同的音位。