21世纪是一个弘扬主体性、实行主体性教育的世纪。弘扬和培育人的主体性,是人类历史发展的基本趋势,也是现代思想政治教育的发展趋势之一。思想政治教育是一项有意识、有目的、有计划的教育人、培养人和提升人的主体性的实践活动。重视和发展人的主体性,就是要在思想政治教育过程中最大限度地调动教育者和受教育者的积极性、主动性和创造性,尤其要注重培养和开发受教育者的自主性和能动性,以进一步增强思想政治教育的针对性和实效性.以学生为主体的高校思想政治教育模式是针对传统高校思想政治教育的弊端以及新时期思想政治教育发展的内在要求,开辟的一种新的高校思想政治教育理念与模式,强调尊重学生的主体地位,培养学生的主体意识,发展学生的主体能力,以促进高校思想政治教育价值目标的实现。本文从分析高校思想政治教育中学生主体性缺乏的视角出发,从三个层面对新时期构建以学生为主体的思想政治教育模式进行了初步的思考和探索:一是,指出高校思想政治教育中学生主体性的内涵及其提出的理论依据和现实需求。为高校思想政治教育贯彻“以学生为主体”的教育理念,构建以学生为主体的思想政治教育模式提供了充足的理论基础和现实依据。二是指出了高校思想政治教育学生主体性缺乏的表现,并从传统教育观念、传统教育文化和传统教育模式的影响对其原因进行了全面的分析。三是针对高校思想政治教育学生主体性的缺乏及对高校思想政治教育中学生主体性的现实需求,提出了新时期构建“以学生为主体”的高校思想政治教育模式,指出了此模式的基本特征,并从完善高校思想政治教育结构要素和优化高校思想政治教育运行机制方面对其构建路径做了思考。