高等职业教育是我国高等教育不可缺少的的重要组成部分，它在推动我国经济发展加强劳动就业，促进社会进步中起着举足轻重的作用。因此，检验高职院校教育质量的主要对象便是高职院校的学生，高职院校学生的学习状况也越来越受到社会的广泛关注。学习倦怠是倦怠研究中的一个新领域，它是检查现代学生学习状况非常重要的指标，它也是管理学、心理学、教育学等学科研究的热点之一。当前学习倦怠的研究对象相对于本科大学生和初中生较多，而高职院校学生学习倦怠的研究相对较少。本研究立足于高职院校及高职院校学生的特点，在文献研究和一定的理论基础之上，采用数据分析和问卷调查的方法，对陕西省部分高职院校的学生学习倦怠情况进行调查，以期提出改良高职院校学生学习倦怠情况、激起高职院校学生学习积极性的措施和建议。　　本研究介绍论文的意义和研究背景，明确相关的理论概念，对国内外的研究还做出了评述。其主要内容一是对高职院校学生倦怠现状的调查。笔者在此借用张丁香的《大学生学习倦怠成因问卷》和连榕编者的《大学生学习倦怠问卷》对所选学生进行问卷调查，在调查结束后使用“大学生学习倦怠心理测评系统”进行统计和数字录入、统计。二是对高职院校学生倦怠影响因素分析。根据调查统计的结果，进行了细致的影响因素分析并作出了总结。在研究中发现，高职学生存在严重的学习倦怠情况，高职学生现处于中度的倦怠水平，不同专业的学生倦怠程度存在差异，他们的倦怠影响因素分布自然也存在差别，各方面因素严重影响着学生的学习倦怠情况。三是根据倦怠调查和影响因素分析的结果，从社会、家庭、学校、专业、个人几个方面提出改变高职学生学习倦怠情况的合理化建议及措施。最后对本课题研究中的不足和所得出的结论进行小结，并对未来的研究方向进行展望。