随着新课改的不断进行,乡土地方志资源的开发和利用也越来越受广大历史教育者的关注。新课改的地方志课程资源开发也成为一个重要的教学环节。地方志史料以其明确的地域性、编撰的连续性、内容的广泛性、鲜明的时代性和体例的特殊性,使得地方志史料在高中历史教学中具有重要的地位和价值。商洛是一座历史悠久的文化古城,有着极其深厚的历史文化底蕴。自古就有“京畿门户”之称,是连接南北的重要通道。这里西邻古都西安,东瞰南阳盆地,北接八百里秦川,南带江汉平原,地跨长江、黄河两个流域,为南北文化的结合部,既兼北国之粗犷,又融南国之灵秀。商洛地方志史料记载详实,自唐尧时期而延至当代。商洛文化也可谓博大精深、源远流长。将商洛地方志史料内容与高中历史教学进行有机结合,一方面有利于提升学生历史学习的热情,激发学生学习历史的兴趣,提高学习效率,另一方面有利于促进学生改进学习方式,提升应试做题能力,同时,也有利于增进学生爱国爱乡之情,自觉肩负起家国情怀的使命与担当。全文分绪论、正文、结语三个主要部分。绪论主要说明了选题依据与意义、国内外研究状况、研究内容、研究方法及创新点。正文主要分为五个部分,第一部分,主要介绍了丰富的商洛地方志史料资源。商洛地处黄河、长江流域,气候宜人,四季分明,光照充足,资源丰富,人杰地灵。境内有洛南猿人地点群、东龙山夏商周遗址以及仓颉造字、商鞅封邑、商山四皓、李自成屯兵等众多文物古迹和动人传说。在革命战争年代,商洛是鄂豫陕革命根据地和豫鄂陕革命根据地的中心区域,为中国革命胜利做出了重要贡献。第二、三、四部分为本文的重点。第二部分,主要归纳整理了高中历史教学中涉及的商洛地方志史料资源,并将商洛地方志史料资源与人教版必修一、必修二、必修三的课本知识相整合,将课程题目、知识点、地方志涉及资源与利用方式进行整合阐述。第三部分主要结合自身的教学实践,通过案例分析来探讨高中历史教学中运用商洛地方志史料的具体方法和策略,其中主要对商洛地方志在导课环节的运用、商洛地方志在授课环节的运用、商洛地方志人物在高考中的涉及与分析这三部分内容进行阐述。第四部分主要讲述了在高中历史教学中运用地方志史料应该注意的问题,这些问题主要涉及了:在高中历史教学中使用商洛地方志史料时应做好历史解释核心素养的培养、做好家国情怀核心素养的培养、注意主次关系、做好师生备课。第五部分主要讲述商洛地方志史料资源在学生课外的拓展延伸,这里主要是将课外拓展实践进行展示,涉及的活动有举办读“志”沙龙、组织地方志历史记录大赛、组织历史漫画大赛、组织学生参观博物馆、大云寺等。结语部分是对本文的总结,也是对本文的不足之处进行反思。同时,希望自己在以后的教学实践中能取得更加有益的教学成果,也能给同僚提供有益的启示与参考。