如何提高初中生作文教和学的效率,一直是广大教师和研究者关注的问题。本文从分析研究中考作文的特点出发,归纳总结了本市作文教学存在的普遍问题。为提高作文教学效率,切实落实《义务教育语文课程标准》的作文教学目标,笔者在研究了初中生的一般心理特征、作文心理特征和作文的一般规律的基础上,借鉴国内外作文训练序列研究的宝贵经验,提出了比较适合本市初中生作文教学训练序列的构想和实施办法。这是一个以文体训练为主体,思维训练和写作技能训练相结合的训练系统。训练时遵循分项训练和综合训练相结合的原则,把思维能力和写作技能分项训练,由简到繁,由易到难地安排训练重点,循序渐进地训练,然后在综合训练中予以应用和检验。教学内容的变化要求教师适当改进教学方法,如诱导学生的作文情绪,作文过程的全程指导,改进评价方式等,以激发学生的作文兴趣,培养学生良好的作文习惯。