背景:社会排斥通常产生各种消极影响,研究多发现社会排斥使人感到疼痛、降低个体共情水平、减少亲社会行为等。但是社会排斥对个体仍然具有一定的积极影响,它使个体增加建立社会关系的动机、使心理更富弹性等。除了要警惕消极结果对自身的伤害,更应该将目光聚焦于它的积极结果。因此本研究关注社会排斥带来的积极影响,即社会排斥可能增加被试共情水平。共情并非单一统合的心理现象。共情发生的过程包含自下而上的情绪镜像和自上而下的认知调节。同时,共情具有多种成分,包含情绪共情和认知共情。本研究探讨了社会排斥作为情境因素对这两类不同成分的影响。共情的影响因素还包括个体差异,本研究探讨了社会支配倾向作为个体差异因素对共情的各个成分的影响。社会支配倾向同时还能联系个体和群体,能透过个体差异来观察对社会关系的态度如何影响共情。方法:两个实验均采用社会排斥(ostracism)的范式之一Cyberball虚拟掷球游戏来设置排斥情境。被试随机分配给不同的情境中,并要求想象真实场景和尽量多的细节。实验一中设置三种排斥情境,分别为明显排斥、隐晦排斥和接纳组。明显排斥由接不到球的次数连续出现来设置,而隐晦排斥则是随机出现。实验二中情景设置方法相同,但只设置隐晦排斥和接纳组。SDO6量表的得分将被试分为社会支配倾向高分组和低分组。两个实验分别使用不同的测量方式检测共情的不同成分的变化。实验一使用Davis的共情量表(IRI)的观点采择分量表(Perspective-taking subsacle)和共情关注(Empathy Concern subscale)分别检测认知共情和情绪共情的高低,实验二使用悲伤情绪图片的离线评价和E-task任务分别检测悲伤这个具体情绪的共情和观点采择能力。其中悲伤情绪图片使用真实生活场景图片,E-task任务要求被试在贴于头部的白纸上听写音频材料中6个带有明显方向性的字母,如C和E。结果:实验一发现,1)被排斥的被试共情量表的得分显著高于被接纳的被试。观点采择分量表中,被排斥的被试得分显著高于被接纳的被试,其中明显排斥组和接纳组、隐晦排斥组和接纳组差异显著。共情关注量表中三组没有显著差异。2)社会支配倾向高分者共情水平显著低于社会支配倾向低分者,且这种差异不随社会排斥情境变化。实验二发现,1)被排斥的被试悲伤情绪共情显著高于被接纳的被试,被排斥的被试能够书写出更多以他人视角的字母,即观点采择水平更高。2)社会支配倾向高分者的个体悲伤程度和社会支配倾向低分者没有显著差异,而在观点采择上有显著差异,且这种差异不随社会排斥情境变化。结论:1)个体通常采纳自我中心视角来理解外界,而被社会排斥的个体能将自我中心视角转化为他人视角,更能理解他人处境,提高了个体的认知共情水平。2)个体的共情关注不因为被排斥而改变,但是个体能体验到的悲伤情绪却因为被排斥而显著增强,说明被排斥的个体在情绪共情上的变化是具体到某种情绪的。3)社会支配倾向对需要高级认知加工和高级复杂情绪的共情有影响,对基础悲伤情绪没有影响。