历年来,围绕提高领导水平和执政水平,不断增强拒腐防变和抵御风险的能力这两大历史性课题,紧密结合各个历史时期党的中心任务,我党积极开展了党政领导干部培训工作,促进了党政领导干部素质的提高,推动了各项事业的不断发展,但同时也存在有效性不高的问题。面对复杂多变的当代国际国内形势,党政领导干部素质与能力的提高显得更加重要,培训是提升素质与能力的必要途径。深入分析党政领导干部培训有效性方面存在的问题,得出目前培训存在低效和无效的情况,如何解决这一难题就成为本文要研究的内容。全文除绪论和结论外共分为三个部分。第一部分,问题的提出。在陈述我国党政领导干部培训现状,肯定党政领导干部所取得成就的基础上,提出我国党政领导干部培训存在低效和无效的问题,投入大于产出。主要表现在一些党政领导干部参训目的不纯,培训为了晋升职位,休闲度假；一些培训机构无内在动力,培训管理、内容、方式方法上还存在诸多问题。第二部分,对影响我国党政领导干部培训有效性的原因及障碍进行分析。影响培训有效性的主要原因一是培训本身的局限性,培训是短期的,只依靠培训自身是不能解决党政领导干部成长问题的；二是党政领导干部参训的动力不足,学风不正,学习方法运用不当,学习能力不强,致使培训有效性不高；三是人事管理体制不完善,形成了调训难,培训与干部使用脱节的局面,挫伤了参训者的积极性；四是培训管理不严,培训期间对党政领导干部纪律管理不严,浮于形式,考核管理松散；五是培训内容陈旧落后,不能适应党政领导干部的需要,内容设置缺乏针对性和系统性；六是培训方式方法陈旧单一,培训方式缺乏针对性,“灌输”式培训方法陈旧单一,缺少创新；七是培训人员素质不高,管理者缺少先进的培训管理理念,培训教师实践能力差。通过深刻剖析事物表层下的本质,找出影响培训有效性提高的结症之所在。第三部分,提出提高我国党政领导干部培训有效性的途径。一是通过提升对培训的认识,端正学风,改进方法来提高党政领导干部的学习能力；二是完善人事管理体制,通过体制改革解决调训难和培训与任用脱节的问题；三是加强培训管理,制定纪律,加强纪律管理,严肃考核,推进培训工作的完善；四是调整并改革培训内容,内容设置要有针对性和系统性；五是改革创新培训方式方法,使培训方式方法多样化,增强培训的趣味性；六是加强对培训者的培训,增强管理者的培训管理理念,提高培训教师的理论素质和实践能力,通过有效的路径选择,达到培训的高效。