由于我国的大学俄语教学始终把语言能力的培养放在第一位,忽略对学生语用能力的培养,导致学生应付各种考试不成问题,但到与俄罗斯人进行交际的时候却频繁出现语用失误。语用失误不是指一般遣词造句中出现的语言运用错误,而是指说话不合适或者方式不妥,表达不合习惯等影响交际效果的失误。学生语用能力低下使我们意识到,必须对目前的大学俄语教学进行改革,将语用能力的培养作为大学俄语教学的宗旨。为此,在教学实践中教师应该运用语用学的原理来指导自己的教学,具体注意做到以下几点:结合语言知识传授语用知识;进行文化移入;结合语境进行教学;加强第二课堂语言环境建设等。同时,教师要不断完善自身的知识结构,因为,只有高素质的教师,才能培养出高素质的学生。如何逐步纠正学生的语用失误,提高其语用能力,这是大学俄语教学急待解决的问题。我们有必要对此进行更深入的比较研究,使大学俄语教学再上一个新的台阶。