随着网络技术的不断发展,光纤入户已经在全国各个城市逐渐实现了。因此,在传统的网络同步教学中,由于网速的影响而造成音频或视频质量有损、延迟等现象将得到一定程度的改善,从而使得在线面对面教学课堂可以在实践教学活动中应用开展。该种教学方式能够减少师生之间的距离,使得教师能够更好的了解学习者,同时,学习者还可以时刻感受到其他学习同伴的存在。另外,师生之间和学习者之间,可以进行类似于教室中的“面对面”互动交流。本文首先阐述了在线面对面的概念,并通过调研和相关的文献查阅,分析了在线面对面教学在国内外的应用研究现状,发现在国内关于在线面对面教学的实证研究还是比较欠缺的。同时,在媒体丰富度等理论的支持下,阐明了在网络教学中引入“面对面”教学方式的必要性,并分析了在网络教学中师生之间实时视频交互的需求。其次,笔者进行了相关的实证研究。先通过参与上海交通大学网络课程的学习,切身感受其存在的优势和不足,为后续的研究提供一个对比实验。继而,应用视频会议软件进行在线面对面韩语课程的教学。为期15周的在线教学结束后,对教师进行访谈,对学习者进行相关的问卷调查,得出在线面对面教学方式,能促使学习者在课堂中减少网络迷航的现象,促进师生之间和学习者之间更多的交互,形成更好的人际关系。同时检测了应用在线面对面进行语言的教学,也能达到Ellis提出的语言学习的10项原则。另外,还对比分析了在面对面教学环境下的各种交互方式对学习者所产生的影响。反思评价实时视音频信息的引入对教师和学习者所产生的影响,提出了一种完全脱离教室教学的混合教学模式。最后,分析了当前存在的各种具有面对面视音频交互功能的软件是否适用于网络教学,为了弥补他们的一些不足之处,笔者采用当前存在的各种开源软件,自行构建了一个完全免费的在线面对面教学平台,并对该平台中音频质量的改善做了一定的处理。该平台的核心构架是通过openmeetings软件实现的,对其做了一些二次开发,以满足在线面对面教学的需要。