2012年,已经是微信诞生的第11个年头,11年的光景已经让微信成为了一款家喻户晓的社交软件,而它的重要功能之一:微信朋友圈,也成为了人们进行线上自我呈现、塑造自我形象、累积社交资本的重要平台之一。而作为张扬、自信、热衷于表达自我的Z世代大学生群体,朋友圈功能大大满足了年轻大学生群体们进行自我表露的需要,随着朋友圈功能的不断更新迭代,大学生们发朋友圈的“花样”也变得越来越多,朋友圈“心理学”应运而生。本文以热衷于在微信朋友圈中进行自我呈现的哈尔滨大学生群体为例,围绕戈夫曼的“拟剧论”,从传播学和社会心理学的角度出发,通过问卷调查法、深度访谈以及文本法分析等研究方法,来探求哈尔滨市大学生群体使用微信朋友圈的特征、动机、策略以及自我呈现行为背后对人际关系建构产生了什么影响。本文第一章,针对所做的调查问卷,梳理了哈尔滨市大学生群体使用微信朋友圈的基本概况。在对大学生朋友圈使用时间和登陆时间的统计中,本文发现,大一新生流连于朋友圈的时间最少,研究生群体耗费在朋友圈的时间最多,大学生群体们的好友来源普遍来自自己过去现实生活中的熟人圈,随着年纪的增加,朋友圈中的陌生人所占的比例开始上升;本文第二章,对哈尔滨大学生群体使用微信朋友圈的特点进行了更为详尽的分析,发现大一到研究生群体在微信朋友圈中进行自我呈现时,普遍存在着理想化的表演,随着年级的递增,自我认同危机开始出现;本文第三章,从活化拉新、巩固修正以及破坏和梳理三个维度论述了哈尔滨大学生群体在进行自我呈现的过程中是如何进行自我人际关系建构的。本文第四章,分析了在微信朋友圈进行自我呈现的利与弊,对过度自我呈现进行了反思并提出了相关建议。