在终身教育和学习型社会建设的时代背景下，“人人学习、时时学习、处处学习、事事学习”已经成为社会成员对待教育和学习的一个共性的认识。随着人口老龄化趋势的日益明显，老年闲暇教育也受到越来越多地关注。开展城市社区老年闲暇教育，不仅对完善终身教育体系和构建学习型社会有着重要作用，而且对提高老年晚年生活质量也有很大意义。目前，我国城市社区老年闲暇教育在实践层面还处于试验摸索阶段，专门的理论研究也较少，因此如何结合各地实际对城市社区老年闲暇教育进行全面、系统的研究，具有较强的理论价值和实践意义。　　本研究主要采用问卷和访谈相结合的研究方法，以城市社区为着眼点，首先从理论上对城市社区老年闲暇教育的内涵进行界定，接着概述国内外城市社区老年闲暇教育的发展现状，再通过对保定市区范围的实地调查以及对相关文献的查阅，了解保定市社区老年闲暇教育的发展现状，分析其影响因素，最后从老年人自身、社区、政府和社会等方面提出了相应的解决策略。　　本论文共分为五部分。第一部分是绪论，主要概述本研究的研究缘起、研究的目的和意义，概况国内外研究现状，提出本研究的研究思路和所采用的研究方法，指出研究的重点、难点和创新之处。第二部分是概念界定和理论依据，主要对本研究的主要概念城市社区、老年闲暇教育进行界定；探讨论文撰写过程中主要理论依据，如老年教育理论、闲暇教育理论、社区教育理论。第三部分是基于保定市社区老年闲暇教育的调查，主要是涉及的是问卷和访谈的设计与实施，论文调查研究的范围和研究对象的抽样。第四部分是分析和讨论，主要对问卷和访谈的统计结果进行分析，指出老年人参加闲暇教育的影响因素。第五部分是促进城市社区老年闲暇教育发展的对策，主要从老年人自身、社区、政府和社会四个维度提出促进城市社区老年闲暇教育发展的对策建议。