思想政治教育既是一门学科,也是一种社会实践活动。实施思想政治教育活动,需要既符合思想政治教育规律,又适应教育对象特点的思想政治教育方法。任何方法都需要以哲学基本观点为基础,以一般原则为指导,适应对象的实际情况,才能收到良好的效果,其效果最终在教育对象的思想状况上体现出来。因此,获取教育对象的思想信息,预测教育对象的思想状态,分析教育对象的思想本质,不仅是开展思想政治教育的前提,也是思想政治教育方案的制定、实施、评估和改进提高的基础。在经济转型、文化多元、价值取向多样化的背景下,大学生思想日趋多样化、复杂化且不稳定,准确分析大学生思想状态的难度不断增加。分析大学生思想状态需要科学有效的方法和严谨的程序。这些方法和程序是建立在对方法相关概念的准确界定并深刻理解方法论基本含义及结构的基础上。分析大学生思想信息,必须以思想政治教育方法论为基础,以思想政治教育原则方法为指导,吸纳相关理论与方法,才能不断创新大学生思想信息分析方法。本文的主要观点如下:第一,本文从方法论的视角分析了大学生思想信息分析方法在方法论体系中的地位和作用。本文提出和梳理了大学生思想信息分析过程,认为这一过程是思想信息的传递和理解过程,是由分析主体、客体、方法等要素构成的分析系统。大学生思想信息分析系统的运行是在各种要素的参与下,形成信息获取、输入、分析、结果的比对纠错、方法的完善与创新等机制,各种机制组成上下联动的作用过程,循环往复地推动分析系统的运转,不断产生思想信息的分析结果。第二,本文重点分析了大学生思想信息分析方法中的思想信息获取方法和思想信息分析方法在实践运用过程中存在的问题及原因。传统的获取方法包括社会调查方法、观察体验方法、思想预测方法、网络信息获取方法;分析方法包括因果分析法、比较分析法、定性定量分析法。在传统的思想信息分析过程中,由于思想构成与显现的复杂性、方法论体系的不成熟、研究者缺乏社会科学方法论训练、现代分析方法没有得到充分应用等原因,使思想信息获取存在随意性、分析存在主观性、研究方法陈旧、分析过程缺乏动态的评估和跟踪等问题。大学生思想信息获取与分析方法中的诸多问题影响了人们对大学生思想状况的准确判断,也就会直接影响思想政治教育的实施。因此,必须克服主观性、引入新技术和理念,完善与创新思想信息获取与分析方法。第三,本文提出要借助模糊数据统计方法和云计算等方法完善大学生思想信息获取方法。本文提出大学生思想信息获取方法的完善,要以真实性、科学性、全面性、稳定性、严密性、时代性为原则,拓宽宏观、中观和微观获取渠道,吸纳相关学科方法、以最新技术为手段,形成大学生易于接受、科学严谨的思想信息获取方法。模糊数据收集法是在社会调查方法框架下,吸收模糊数据统计学的基本理论与方法,形成的符合大学生表达特点的获取方法。借助云计算与大数据获取思想信息可以将大学生的海量行为信息全程记录,利用科学手段与技术加以分析,实现了思想信息获取的科学化。社会网络法常用于社会学领域,将其与传统的问卷调查、访谈和座谈等获取方法相结合获取思想信息,可以发现大学生群体的群体特征,获取有代表性的思想信息。第四,大学生思想信息分析的完善与创新要求注重思想信息的数量与结构的适度性、价值指向性、分析的均衡性。创新传统的因果分析方法、比较分析方法及定性定量结合分析法,有利于对大学生思想信息分析结果重新审视,规范分析结果的表达方式、注重分析结果在思想政治教育实践中的应用,以增强其价值性,对分析方法进行抽象与提炼,不断深化思想政治教育方法论研究。总之,本文通过对大学生思想信息获取与分析方法的研究,能够既在实践领域提高大学生思想政治教育的时效性,也能够在理论层面上推进大学生思想政治教育方法论的研究