舞蹈与体育的发展历史悠久,体育与舞蹈同为身体活动具有相似的性质和训练方法,使其二者的融合具有必然性和历史渊源。符号学是研究意义的学说,凡是具有意义的物质,其意义与载体共同视为一项符号。符号学已被许多学者广泛认可并运用于自己的领域,各种体育元素内含着体育的精神与意义,越来越多的学者意识到体育不仅作为一种运动,对人的身体培养产生效果,体育背后的文化意义才是体育活动更受欢迎、予以传承的力量。因此,体育领域借鉴符号学理论的内容,提出体育符号学进行研究。舞蹈作品抒发情感和传播文化的作用被人们所认可,体育可作为一种符号,成为承载体育精神、文化的中介,将体育元素进行选取、改造并运用于舞蹈作品之中,使具有高度审美情趣的舞蹈作品中交融体育文化,承载意义,这样的体育元素具有符号的性质。全国体育院系学生艺术节的开展满足体育文化、精神传递的需求,参赛作品编导为各大体育院系专业编导、教师、教练员,赛事评选出的金奖作品质量高,具有代表性。本文基于以上的条件和背景,在符号学视角下对全国体育艺术节舞蹈金奖作品中的体育元素进行研究,通过专家访谈、问卷调查、影像分析、数理统计、逻辑分析等研究方法对体育元素进行定性与分类,对作品中不同类型体育元素的“能指”形式、意指方式及“所指”进行研究,探讨体育元素意指时存在的不足并提出可行建议,以期为舞蹈作品中体育元素的意象化提供一定的理论依据,为舞蹈创作时体育元素的运用和主题、含义的表现提供有限的帮助。研究结果如下:1.体育艺术节舞蹈金奖作品中的体育元素是非语言性质符号;其类型包括:体育动作、体育人物、体育声音、体育道具、体育服饰、体育队形。2.依据本文中体育元素的界定与分类,体育艺术节舞蹈金奖作品中运用体育元素的作品有17部,每部作品不仅限于一种体育元素,不同类型体育元素交叉运用,其中体育动作的运用比例最高,体育声音运用比例最低。3.体育艺术节舞蹈金奖作品中每种体育元素“能指”形式的选择均围绕作品主题,但同一类体育元素能指较为单一;同一种体育元素的意指方式相似,具有类同性。4.体育艺术节舞蹈金奖作品中体育元素的“所指”比较局限,主要有:体育元素指代体育运动项目、展示作品发生场景和情节、象征体育精神、展示传统体育文化。5.符号学视角下体育艺术节舞蹈作品中体育元素存在的不足有:舞蹈作品中的体育元素忽略符号意义;体育元素的界定不清晰;缺乏运意指方法和综合性人才;能指、意指方式和所指缺乏创新。