张伯苓是我国近代著名的爱国教育家,创建了完整的南开教育体系。他在教育实践中十分重视体育,对于学生的教育始终坚持“三育并进而不偏废”的指导思想,明确提出将体育纳入教育体系,使体育与德育、智育一样受到同等重视。同时也是近代中国体育事业的奠基人之一,对于近代中国体育事业的发展和奥林匹克运动在中国的传播做出了突出贡献。在长期的教育和体育实践中,张伯苓坚持办学的目的旨在痛矫时弊,育才救国,提出:(1)“强国必先强种,强种必先强身”(2)“体德之兼进、体与育并重”(3)“不懂体育的,不应该当校长”(4)女子体育运动(5)奥林匹克运动的体育主张和看法,他的体育思想在今天看来仍具有理论和现实意义。本文主要考察张伯苓体育思想形成的原因和体育实践活动,阐述其体育思想的基本内容,结合张伯苓有关体育方面的教育言论,对其体育思想的主要特点加以分析和总结,为今天的体育改革和实践提供启发和借鉴。本论文的第一部分是张伯苓体育思想的形成背景,主要采取历史描述法,以求真实、全面地再现教育家张伯苓;第二部分论述了张伯苓体育思想的内容,这一部分是论文的主体,主要采用文献分析法,力求全面深入的分析张伯苓的体育思想,避免简单地停留在现象的描述;第三部分对张伯苓体育思想的评价,主要采用比较分析法、综合归纳法,力求全面、客观地评价张伯苓的体育思想。借鉴张伯苓体育思想,反思体育现状,可进一步提高人们对体育观念的理解。