当前,我国正处于深刻变化的社会转型期,不同意识形态之间的摩擦和碰撞增多,国民的思想观念多元多变。其中,大学生群体一直是意识形态领域的首要争夺对象,控制了大学生群体的意识形态就等于控制了未来中国社会主义现代化建设的核心力量。作为大学生意识形态安全教育过程中的重要组成部分,教育路径是否顺畅关系到当前的大学生意识形态安全教育活动能否顺利完成教育任务,取得教育成效。所以,分析解决当前大学生意识形态安全教育路径中存在的问题,既丰富了大学生意识形态安全教育的理论,也推动了大学生意识形态安全教育路径科学化的教育实践。本文采用问卷调查法和个人访谈法的方式进行调研,对大学生意识形态安全教育的现实路径进行考察,分析当前大学生意识形态安全教育路径中存在的问题,提出优化当前大学生意识形态安全教育路径的对策。本文主要分为四个部分。第一部分主要介绍了本文的选题背景、选题意义、研究现状,以及本文的研究思路和研究方法。第二部分则对大学生意识形态安全教育路径的相关概念进行了界定,并运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点对改革开放之后我国的大学生意识形态安全教育的路径演变过程进行了梳理。第三部分则对大学生意识形态安全教育的四条路径(思政课程教育、社会宣传教育、家庭教育、自我教育)以及这四条路径之间的关系进行了阐述,同时对当前大学生意识形态安全教育路径中存在的问题以及造成问题的原因进行了深入剖析。第四部分则从优化大学生意识形态安全教育路径的基本原则、战略思路、具体对策三个方面对我国大学生意识形态安全教育提出建设性意见。