民办高校是实施民办高等教育的场所，是社会主义教育事业的重要组成部分，在国家政策的鼓励和社会力量的支持下，民办高等教育迎来了黄金发展期，随着高等教育改革的深化，民办高校也面临着比较严峻的挑战，培养并拥有一支高素质、稳定的专职教师队伍是应对挑战的有效手段。然而，民办高校对教师的稳定管理机制尚未成熟和完善，职业风险、社会保障机制的缺乏等因素使教师面临多方面的精神压力，人心浮动，人员流动频繁，直接影响学校的教学质量和师资队伍建设，制约民办高校的发展。在这样的背景下，如何把优秀的教师稳定住、使用好，为民办教师营造一个良好的发展环境，是民办高校及其管理者迫切渴望得到解决的问题。　　 本文首先对民办高校、民办高校教师、民办高校教师精神压力等主要相关概念给予明确的界定，然后分析了研究的理论基础，研究民办高校教师精神压力状况，对深化民办高校内部管理体制改革，提高教育教学质量，培养身心健康大学生有重要意义，最后从外部社会因素、学校内部管理因素和民办高校教师个体特征因素三方面剖析了导致教师精神压力的原因，以及精神压力的负面影响，并提出了稳定教师队伍的若干对策。在提出有效缓解教师精神压力对策时，本文把重点放在了加强党建和思想政治教育建立合理的绩效考评制度和完善的激励机制等方面。