2009年是对绩效工资认识与了解的一年，也是执行政策与制定方案的一年。一段时期以来，教师地位和收入不仅是教育界而且是整个社会的关注和热议的话题，因为它不仅涉及广大教师的切身利益，而且关系到教育事业和国家的未来。教育系统普遍对绩效工资改革持欢迎态度，但因为具体实践操作难度较大，因此争议颇多，各地进展状况也不一致。如何让义务教育学校绩效工资改革顺利平稳实施，值得我们深思和探讨。　　本文以重庆市中小学绩效工资政策为研究对象，全面了解和分析绩效工资政策对教育实践和教育对象（教师与学生）产生的具体影响，透彻解读当前在中小学推行的学校绩效工资政策及其背后的管理意义和教育意义，结合学校实施绩效工资的情况和存在的问题，为学校绩效工资政策的优化与完善提出富有实践意义的建议。　　首先，本文对不同管理层级出台的学校绩效工资政策的决策背景、文本内容和操作程度进行比较分析；其次，采用问卷调查和深入访谈法，了解学校绩效工资政策对决策人员、管理人员、教学人员、工作人员等各方产生的实际影响，获得一手的分析素材；最后，对研究内容和材料进行重新编码和逻辑梳理，提出政策优化和科学实施的建议。　　本文主要政策建议：主要是强调从政策优化方面、学校管理层面和教师自身层面提出建议。