2017年11月20日,在中国篮球协会主席姚明的推动下,中国小篮球发展计划正式启动。实施“小篮球”发展计划,目的是通过制定标准,整合资源,从娃娃抓起,大力普及推广小篮球运动,而小篮球俱乐部是小篮球运动推广的主力军,小篮球俱乐部教学的优劣关系到小篮球运动的推广,一套规范合理的小篮球俱乐部教学程序与方法能够对小篮球运动的推广起到重要作用。同时,小篮球运动的发展能够为中国篮球提供大量的后备人才,对我国篮球运动的长远发展有着重要意义。体育核心素养作为当前中国学校体育发展的重要指导思想,对小篮球俱乐部的教学目标、教学程序与方法以及教学内容影响深远。以南宁市非凡篮球训练营的60名小篮球学员作为实验对象,以国内五个省（自治区、直辖市）的20所小篮球俱乐部的100名教练员作为调查对象。采用了文献资料法、问卷调查法、教学实验法、测试法、观察法、访谈法以及数理统计分析法。通过文献资料法获取体育核心素养以及小篮球教学的相关文献资料;通过问卷调查法,对小篮球教练员进行问卷调查,获取小篮球俱乐部教学现状;通过教学实验法,将实验对象分成实验组和对照组以研究体育核心素养视域下小篮球俱乐部的教学程序及方法;通过测试法、观察法、访谈法收集小篮球学员的各方面相关数据,再通过数理统计分析法对收集到的数据进行统计分析。从而研究体育核心素养视域下小篮球俱乐部的教学,主要研究结果如下:1.在体育核心素养视域下,小篮球俱乐部教学应包含运动能力、健康行为、体育品德三个方面内容。在运动能力的程序安排上不合理,安排的间隔较大,教学方法单一且不能有不够合理;健康行为和体育品德没有引起小篮球教练员的重视,且教学方法不合理。2.在教学程序上,俱乐部每节小篮球课应安排3-4项基本技术练习,并且每1-2节课的课程结束前应进行一次身体素质练习,同时,也应有不同程度的健康行为以及体育品德的教学安排。3.在教学方法上,对于学员的运动能力、健康行为、体育品德方面,每节课都可以进行口头的提醒,在课后可以进行相应的总结,同时,可以在一段时间内选取个别时间进行理论课的指导,对学员的体育核心素养是很好的促进。4.在教学目标与内容上,根据体育核心素养和《中国青少年篮球训练教学大纲》的要求,在不同年龄段应设置不同的教学目标,并安排相应的教学内容。5.在体育核心素养指导下的小篮球俱乐部教学,对篮球运动的发展、青少年的成长、篮球产业的进步、学校体育的发展都有着积极的作用。