概率学习是个由来已久的话题。虽然关于儿童概率学习的研究也不少，但是关于儿童在同步学习高低两种概率是否存在发展差异，以及哪个年龄段的儿童是发展差异的重要节点研究甚少。为了探索儿童在高/低概率同步学习时是否存在发展差异，我们以5-7岁组、8-10岁组和成人这三个年龄组为研究对象，采用儿童和成人均适用的概率学习任务开展研究。研究一主要采用脑电实验，实验首先呈现四个蛋，高/低概率的糖豆会先藏到某个蛋里，被试需要找到高/低概率的糖豆。研究二在研究一基础上稍作改动，将高概率和低概率拆分开，被试只需要加工高概率或低概率中的任意一种。通过分析高/低概率在行为和脑电上的数据，研究结果发现：　　（1）研究一结论：　　首先在高/低概率选择原处的概率方面：在高概率选择原处中，5-7岁组、8-10岁组和成人这三个年龄组偏向于选择原处，且随着窗口的移动呈上升的趋势；在低概率选择原处中，8-10岁组和成人偏向于选择其他选项，且随着窗口的移动呈下降的趋势，而5-7岁组还是偏向于选择原处，且随着窗口的移动呈上升的趋势；此外，5-7岁组、8-10岁组和成人这三个年龄组的高概率选择原处的概率高于低概率选择原处的概率。　　其次在高/低概率选择原处的反应时方面：在高概率和低概率选择原处中，5-7岁组、8-10岁组和成人这三个年龄组的反应时随着窗口的移动呈下降的趋势；5-7岁组、8-10岁组和成人这三个年龄组的高概率选择原处的反应时低于低概率选择原处的反应时。　　在ERP方面：消极结果诱发的FRN波幅大于积极结果诱发的FRN波幅。此外，输-赢、意外的输-赢和意料内的输-赢在FRN时域上存在差异波。此外，随着年龄的增长，FRN的潜伏期越来越长。　　(2)研究二结论：　　首先在高/低概率选择原处的概率方面：在高概率选择原处中，5-7岁组、8-10岁组和成人这三个年龄组偏向于选择原处，且随着窗口的移动呈上升的趋势；在低概率选择原处中，5-7岁组、8-10岁组和成人这三个年龄组偏向于选择其他选项，且随着窗口的移动呈下降的趋势；此外，5-7岁组、8-10岁组和成人这三个年龄组的高概率选择原处的概率高于低概率选择原处的概率。　　其次在高/低概率选择原处的反应时方面：在高概率选择原处中，5-7岁组、8-10岁组和成人这三个年龄组的反应时随着窗口的移动呈下降的趋势；在低概率选择原处中，8-10岁组和成人的反应时随着窗口的移动呈上升的趋势，而5-7岁组的反应时随着窗口的移动呈下降的趋势；此外，5-7岁组、8-10岁组和成人这三个年龄组的高概率选择原处的反应时低于低概率选择原处的反应时。　　(3)总结论：　　8岁是儿童高/低概率同步学习发展差异的重要节点。5-7岁的儿童在辨别上能够区分高概率和低概率，但是由于难以克服选择原处，所以5-7岁的儿童是无区别加工高概率和低概率；而8-10岁的儿童和成人在同步学习高/低概率时是有区别加工高概率和低概率，并能够很好地区分两者的差异。